Praxisanleitung in der Pflege (PAL) & im Gesundheitswesen

Die Fortbildung Praxisanleitung wendet sich an Pflegefachkräfte mit einer abgeschlossenen Berufsausbildung als:
• Altenpflegerin und Altenpfleger,
• Anästhesietechnische/-r Assistentin und Assistent (ATA),
• Gesundheits- und Kinderkrankenpfleger/-in,
• Gesundheits- und Krankenpfleger/-in,
• Kinderkrankenschwester, Kinderkrankenpfleger,
• Krankenschwester, Krankenpfleger,
• Operationstechnische/-r Assistentin und Assistent (OTA),
• Pflegefachfrau, Pflegefachmann

Weitere Gesundheitsfachberufe nach individueller Rücksprache:
• Medizinischtechnische/-r Laboratoriumsassistent und Laboratoriumsassistentin (MTLA),
• Medizinischtechnische/-r Radiologieassistent und Radiologieassistentin (MTRA),
• Hebammen und Entbindungspfleger

+ mindestens einem Jahr Berufserfahrung

Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter leisten einen entscheidenden Anteil in der Einarbeitung, Anleitung und Beurteilung von Auszubildenden. Sie sind wesentliche Bausteine der Personal- und Organisationsentwicklung in Pflegeeinrichtungen und Betreuungszentren sowie Kliniken.

Die Weiterbildung „Praxisanleitung in der Pflege“ an der gfg entspricht den aktuellen Vorgaben des Pflegeberufegesetzes in Verbindung mit der Ausbildungs- und Prüfungsverordnung für die Pflegeberufe (PflBG, PflAPrV) und orientiert sich darüber hinaus an den Empfehlungen der Deutschen Krankenhausgesellschaft (DKG) vom 19.03.2019 sowie der Empfehlung der Landesexpertenkommission „Generalistische Pflegeausbildung“ des Ministeriums für Wirtschaft, Arbeit und Gesundheit MV (Stand Juli 2020).

Befähigung der Praxisanleiterinnen und Praxisanleiter

Entsprechend dem allgemein anerkannten Stand berufspädagogischer und weiterer bezugswissenschaftlicher Erkenntnisse wird die Praxisanleitung befähigt:

• die Entwicklung der beruflichen Handlungskompetenz von Auszubildenden zu fördern,
• die praktische Ausbildung und Anleitung der Auszubildenden gezielt und strukturiert zu planen, durchzuführen, zu evaluieren und zu dokumentieren,
• die Lernsituationen in die einrichtungs- und stationsinternen Abläufe zu integrieren,
• grundlegende Kenntnisse der Methoden der Anleitung, der Beratung, des Lehrens und Lernens und der Überprüfung des Lernerfolges in der praktischen Ausbildung anzuwenden und zu reflektieren,
• Theorie- und Praxistransfer im Kontext der Lernortkooperation kritisch zu reflektieren und aktiv mitzugestalten,
• die Aufgaben als Fachprüferin bzw. Fachprüfer im Rahmen der Zwischenprüfung und der staatlichen Abschlussprüfung wahrzunehmen.

Themenbereiche der Praxisanleitung in der Pflege

Den Lernprozess verstehen

1.1 Lernen neu lernen
1.2 Theoriegeleitet pflegen
1.3 Rechtliche Grundlagen im Anleitungsprozess berücksichtigen

Die Rolle als Praxisanleiter/-in verinnerlichen

2.1 Die Rolle als Praxisanleiter/-in bewusst wahrnehmen
2.2 Den Anleitungsprozess planen und gestalten
2.3 Bewerten und Beurteilen

Beziehungen professionell gestalten

3.1 Kommunikation in der Rolle des Praxisanleitenden
3.2 Berufliche Handlungskompetenz in der praktischen Ausbildung entwickeln
3.3 Mit kultureller Vielfalt professionell umgehen

Die Weiterbildung umfasst Präsenzzeiten sowie Selbstlernanteile (Lernplattform Moodle) und Hospitationen. Die berufspraktischen Anteile werden in Einrichtungen der Pflege absolviert. Am Lernort „Betrieb“ erfolgt die Anwendung und Erprobung theoriegeleiteten Wissens in konkreten beruflichen Alltagssituationen.

Prüfungsleistung:

Erstellen und Präsentieren einer Anleitungskonzeption mit Simulation der entsprechenden Anleitung.

Über das Bestehen der Weiterbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat als „Praxisanleiter/-in“ mit den Inhalten der Weiterbildung.

max. 21 Teilnehmende